2017年三月份我决定加入滇西北支教团。在这之前，我是一名彝族本地老师，在宁蒗县当地的万桃完小任教长达二十余年。光阴一晃而过，而这些年的教师经历也让我对宁蒗当地的教育有了相对全面深刻的认识。总体来说，我们云南当地少数民族地区的教育水平是相对于落后城市的，无论自然环境还是人文环境。

从自然环境来看很容易理解。从小生在大山里才能感受这种艰难，群山峻岭、气候恶劣，再加上道路坎坷。当地乡落人又分散在各山间，这就更使这里的孩子在学习条件上倍加艰苦。而从人文环境来看，当地很多家庭对教育不够重视，多数人觉得孩子上学读书不如出去打工赚钱来的实际，因此家庭不能够给予孩子足够的支持，这使我们教育工作也开展的相当困难。其次教育资源的匮乏也是一个很大的问题，既有教学设备、器材等硬件设施的短缺，同时师资力量不足、教学理念落后。归结这些原因，使我们孩子的教育全方位地落后于大城市的孩子们。

早在2010年前后，我第一次听说了滇西北支教团这个组织。直到滇西北支教团来到我们万桃完小，我才认识了这个团体。支教团来这里时，困难更多，那时不像现在铺公路，他们都是背着几十斤的行李包，徒步上山，一走就是十几甚至是几十公里。他们每到一所学校那时几乎快天黑了，学校那时没通电，老师们只能围在火塘边聊天、做饭，等到第二天老师们脸抹黑了锅烟。除了给孩子们带来衣物、文具等物资，更重要的是他们给当地学校的教育带来了美好的转变，改善了孩子们学习以及生活环境，也缓解了当地教师教学压力。起初支教团并没有让我有很深刻的感触，毕竟大城市的人和我们这里的人还是存在一些不同的。可我没想到，滇西北支教团从一个很小的民间公益团体一步一步、坚持到成为今天这样一个成熟的组织，到现在宁蒗县已有十多所学校得到了支教团的帮助。从07年到今年，经过了整整十年耕耘，这份为了我们这里的孩子持之以恒的精神彻底触动、感染了我。让孩子们结之花像石榴花一样开得更加鲜艳，让孩子们结之果像红富士一样硕果累累。

就在今年三月份，我决定向团长提出加入支教团的想法。因为我看到了支教团这十年来使我们这里教育问题得到了很大实质性的改观，所以我希望和支教团共同努力，为宁蒗教育奉献自己的力量。我担任宁蒗县项目负责人。主要工作是协同各个学校与我们支教老师的沟通联系，包括了解各校支教老师的上课情况、身心健康状况。保障支教老师的安全问题，和一切所遇到的困难问题。并定期去各个学校看望老师们，送去支教团的关怀，了解他们在支教过程中遇到的困难，并协助他们与当地老师们沟通、互动，及时向团里汇报这些问题并一起努力解决。

      我在开展工作时也有很多困难，比如要经常开车走山路，一开就是几个小时，有时候一天要去两三所学校，个别学校要爬山路。工作虽有点辛苦，但我觉得很充实，也很快乐。每到一所学校，支教老师们看到我就像亲人一般，满面笑容，亲切地与我聊天沟通，让我觉得我每天做的工作都很有价值、很有意义。短短几个月的工作中，通过和支教老师们的接触沟通，了解了他们这些远道而来的老师们在工作中认真负责的精神。他们满怀热情的对待每一个学生，认真负责上课，得到了学生们以及学校的信任。在这些老师们的帮助下，孩子们快乐的成长、愉快的生活、安心的读书。这些所有的事情都触动了我，让我更加坚定的要和支教团的老师们共同努力。我也相信宁蒗教育在滇西北支教团的帮助下会蒸蒸日上、蓬勃发展。我会一如既往的为支教工作奉献出自己的力量，把困难留给自己，方便留给别人。