阳光下，孩子们总会歪着脑袋，眯着眼，笑着问：“佳佳老师，你的家在哪儿，你想不想家？”，“佳佳老师，你的梦想是什么？”

每一次，我都会耐心的回答：“想啊，我的家呀，在重庆，下山4个半小时，到丽江3个小时，坐飞机还要2个小时。”

每一次，我也会认真的思考，走遍人民币，环游博物馆、支教啊等等。它一个又一个，一天一月又一年慢慢地实现。

我记得09年的泸沽湖，凌晨4点裹着棉衣躺在湖边的小木船里，那美得不像话的狮子座流星雨是梦想的开始。7年来，“去山的那边，做一件跟爱有关的事”就像是一个幸福的小魔咒，鞭策着我前进，鼓舞着我为梦想而奋斗。我想这就是所谓的缘分吧。第一眼看到了滇西北支教团，那“持续、自然”的口号像极了我对支教的那份执念。还记得收到面试通知时兴奋地一夜睡不着觉，记得接到集合通知时嘴角扬起的微笑，也还记得车子在大山里七拐八拐晕头转向，突然听到孩子们银铃般的笑声，甜美的歌声时莫名的期待与激动。

那一天，第一次站上了讲台，第一次在黑板上写板书，第一次有那么多双渴望知识的小眼睛齐刷刷地望着我。这份责任源于孩子们对我竖起的大拇指，“老师，你真棒！”源于那一遍又一遍发自内心的呐喊：“佳佳老师辛苦了！”源于那句哭笑不得的祝福：“愿您长生不老，长命百岁！”源于孩子们感人的信件：“不是母亲，胜似母亲，独一无二的唐妈妈”。孩子们的这份信任与真诚，感动得我一塌糊涂，稀里哗啦！

是的，我喜欢跟他们在一起，听他们用独特的嗓音唱出大山里的情怀；我喜欢跟他们在一起，看他们在运动会上为班级荣誉齐心协力、努力拼搏；我喜欢跟他们在一起，那教室的窗帘背后总有他们反反复复躲闪傻笑的身影；我就喜欢跟他们在一起，生病时关切的问候，开心时快乐的舞蹈。如果说有一种笑容可以牵动嘴角，驱走灰暗，让天空挂满彩虹，那一定是孩子们这种纯真的自愈系笑容，让我在这里的每一天，简单、温暖又幸福。

几乎每天放学，我都会陪住得不太远的孩子回家。崎岖不平的山间小路，有我们在阳光下拉长的欢笑声，有马儿奔跑的笃笃声，有牛群路过时的铜铃声。而岔路口的另一边，有远远回响在大山里每一个角落地呼喊：“唐老师，明天见，明天见！”明天收到的鲜花是唐老师的最爱，明天要祝福的未来是孩子们心心念的期待，从陌生到熟悉，看着他们一天天的进步，这份浓浓的似师生似兄长似母亲的情感，是孩子们最淳朴的依赖。

短短3个月，他们的变化，让我欣慰，也让我意识到对孩子的爱更多的应当是鼓励。

记得刚来这里的时候，4年级有个坐在最后一排的男孩，长得很帅气，但就是特调皮，不爱学习，老师写在黑板上的字照着写也会出错。开学的第二个星期，我们举行了一场“唱响青春，我是明星”的校园歌手大赛，孩子们大多数都很泄气，觉得没什么可比，几乎全校都认为第一名肯定会是每次考试全校第一的那个女生。我就鼓励他们应该相信自己，这是一个公平的比赛，靠的是实力，让他们放开表现自己，不要害怕。结果是这个调皮的小男孩唱得最好，拿了第一名。从这一天开始，他学习特别上进，听课也非常认真，期中考试英文全班第二名，从差生到中等生，不仅获得了进步奖，学习的积极性也越来越高。

还有一个孩子，他在日记中写道：“唐老师，你是不是觉得我特别笨，妈妈让我煮饭，我忘记放水，差点把锅都烧坏了，从此以后妈妈就不让我做饭，说我浪费粮食，特别难过”，我会跟他谈心，告诉他没关系，说不定过一段时间妈妈就会让你做饭，或者可以主动积极一点。这样的聊天在日记里来来去去，聊得越多孩子对我的信任就越强，会告诉我心事儿，会跟我说今天哪一件事儿他做得不好，会改正。我也会鼓励他好好学习。好几次去教室，别人玩的时候他在背书，别人闹腾的时候他在写作业。期中考试，班主任的脸上乐开了花，他从上一学期期末的倒数第三名考到了正数第四名。我还告诉他，我可能在他们期末考试的时候我就会离开这里，但是我会关注他的成绩。他也会跟我讲：“唐老师放心，我会努力，不会让你失望的”。

这样的事情还有很多，记得还有一次，有个孩子写日记不认真，我生气地把他的本子丢在他的桌子上，然后说了一句：“再也不来你们教室玩儿”，转身离开。第二天的日记里，全班的孩子都在帮他说好话。有的孩子写到：“要是唐老师再也不来我们教室，就不跟他做朋友了”；也有孩子写：“唐老师，你原谅他好不好，他知道错了，他都快要哭了”；还有孩子写：“大家都说他不对，他做完作业，课间也不出去玩了，特别难过”。翻开他的日记本，也满满是道歉。这一刻，忍不住泪流满面，这个团结的班集体，太多感动，藏在我心底再也抹不去。

我很喜欢一句话：你的梦想不能证明你更优秀，只有你的行为才能证明这一点。送给我爱的孩子们，只要坚持不懈地努力，为实现自己的梦想而奋斗，明天一定是五彩斑斓的！