如果问我为什么会成为老师，我可以给你很多种理由，但是好像并没有哪一种能够说得清缘故。如果问我为什么会选择走进大山选择支教，我也可以说出许多冠冕堂皇的原因，但是好像也没有哪一种可以真正代表我的内心。因为来了，所以才更明白，所有的理由都显得那么苍白。因为体验了，才更懂得，每一天都很平凡，却都那么弥足珍贵。来支教已一月有余，谈不上经验，所以我在此和大家分享一下我支教的心得。我将自己的心得总结为四个关键词：陪伴、鼓励、快乐与成长。

（1）陪伴

山里的孩子，很多都是留守儿童，父母不在身边，周末回家要么和爷爷奶奶在一起，要么就独自在家。所以，他们非常需要呵护需要陪伴。而山里的学校又相当缺乏教师资源，几乎每个老师带一个年级，日复一日地从早到晚上课，他们非常辛苦，到了休息时间已疲惫不堪，无力再陪伴孩子们。因此，对于像我这样的长期老师来说，最需要做的就是尽量多抽出时间，陪伴学生们。

我不是夜猫子，平时11点左右就睡了。因此第二天也能够早起，我习惯6:30左右起床，洗漱之后，7点左右就会先去五年级教室。带着五年级的学生读一读英语，大约20分钟左右。每天20分钟，虽然时间不长，但是孩子们慢慢学会了记住了，有了信心，也就渐渐地喜欢上了英语。之后我会先去三年级教室，第二节早自习去四年级教室，我坐在教室里批改作业，孩子们遇到什么难题都会跑来问我。有时候他们写完了作业，会和我侃大山，不着边际的话题都会出现，用他们自己的话说，就是“吹牛”。偶尔早自习也会去一二年级班里看看。学校老师少负荷重，一二年级早晚自习有时候没有老师，孩子们那么小，没有人陪着，总让人感觉很心疼。所以有时间我就会过去看看，有时候陪孩子们聊聊天，问问他们的学习、生活、家庭情况等，有时候会教他们唱唱歌，有时候也会给他们看个电影。虽然每天陪伴他们的时间并不长，可是孩子们都特别喜欢等我，他们期待着我能去他们的教室，期待着我给他们看的电影。

有老师说我是个不喜欢下课的人，并不是因为我拖堂，而是因为下课了我不离开教室，我会待在教室给孩子们放几首歌听，让他们下课了有不同的休息方式。偶尔也会在教室里继续和他们闲聊，等快上课时我再离开。尤其看着他们做眼保健操时，我会偷偷拍几张照片，有时候还有某几个同学的特写，同学们知道我偷拍的话，是高兴呢还是高兴呢。

午饭时间，我也会陪着孩子们。有时候我会和孩子们一起排队，他们总是很有礼貌地让我先打饭，我总是拒绝，不想享受这个“特权”，一有了“特权”，孩子们一起排队的乐趣便没了。打了饭之后，我会坐在年级比较小的孩子身边，边吃边聊。孩子们还总爱拿辣椒酱给我吃，因为不能吃辣，我只能“残忍”地拒绝他们了。等到了晚上，那就更热闹了。我还是和早上一样，会在三四年级坐班，然后有时间去一二年级看看。晚上下课之后，我会去各个宿舍“串门儿”。虽然孩子们的宿舍味道有点儿重，但是孩子们玩闹的热情足以让我忽视掉宿舍里的味儿了（哭笑不得）。孩子们有的打牌，有的打闹，有的聚在一起吹牛，有的独自在看书……好不热闹。偶尔我也会参与到他们的游戏中去，虽然我没怎么赢过，但是输赢对于我而言并不重要，孩子们开心才是最重要的。

还有一种陪伴，叫做你给我写信，我给你回信。来这里的第一周，我让孩子们给我写信，有什么想说的话，或者有什么好的建议都可以告诉我。后来孩子们也养成了习惯，有事儿没事儿总喜欢写点东西给我，我也总是会给他们回复，我想大部分同学应该对我的回复还比较满意。五年级则坚持每周写三到四次日记给我，日记里记着他们的学习生活，也记录这他们童年的快乐和烦恼。读他们的日记，有时候因为语言习惯问题会有点吃力，但却很开心。他们写出来的总是那么单纯，那么有趣，那么“好笑”。其实我做的并不多，只是陪在他们身边，像一位朋友，像一个亲人，仅此而已。

（2）鼓励

山里的孩子虽然不像城市里的孩子，有优越的条件，有优厚的资源，但是他们不缺乏的是聪明和勤奋。只是这里的教育资源问题，使得孩子们成绩并没有那么出众。孩子们的好奇心是十足的，孩子们的求知欲也是百分百的。所以，有时候给他们一些小小的鼓励，哪怕真的是小小的鼓励，他们都会很开心，并且干劲十足。竖起大拇指，对于我们来说只是一个轻而易举的动作，可是对孩子们来说，却是莫大的鼓舞，甚至会成为他们学习的动力。我们成人都很渴望得到他人的赞赏，更何况是孩子呢。所以，我会经常对孩子们竖起大拇指，给予他们鼓励，让他们看到自己的成绩。有些孩子成绩确实不好，但并不是他们不愿意学习，而是因为长期落后，受到的批评越来越多，也就失去了信心和学习的兴趣。为了让孩子们都能够重拾学习的乐趣，我和他们一一面谈，了解他们学习的困难，了解他们学习的问题所在，然后和他们一起想办法解决。我还会找同桌二人一起谈话，让他们结对，互帮互助，共同进步。

我希望我的鼓励无处不在，所以除了面谈之外，我还经常在作业中写上几句鼓励的话，尤其是那些成绩处于中下游的孩子，有一些进步，我就会及时给予鼓励他们。遇到考试时，我也会奖励一下成绩好的同学以及进步较大的同学。当然，鼓励可以有，该批评时也要批评。如果孩子们太过调皮，导致上课无法正常进行，我也会板起脸给他们点“颜色”看看。或者同学下课打闹过度了，我也会适当地批评他们。不让任何一个孩子掉队，当然不太可能，如果有可能，或许需要我付出更多。我只能尽自己所能，给予孩子们更多鼓励，以期他们获得更多的进步。

（3）快乐

快乐的方式有很多，在这里我主要和大家分享一下我上课方法的多样性。通过不同的上课方式，让孩子喜欢上我的课。

首先谈谈英语课。其实英语课的大部分时间我采用的是一般性方法，也就是解释重难点以及带读，其他方法只是起一个辅助作用。但也正是那些辅助的方法，让上课多了一些不同的感觉，给孩子们带来更多的快乐。我会利用上课的时间给孩子们看《蓝猫英语》，这是个小学英语学习动画视频，里面有蓝猫，菲菲，猪妹妹等角色，各种小动物也是孩子们喜欢的角色，动画更是孩子们喜欢的形式。当然，我偶尔也会给孩子们看一看英文经典动漫电影，如《功夫熊猫》、《里约大冒险》等等。看的过程中，我会把简单的英语挑出来，让大家去读去背。上课时，我还会让孩子们表演书里面的小对话。然后写英语作业，我会按照组为单位，让大家比赛，比一比哪一组写得更好写得更快。

再来跟大家分享一下我上音乐课的方法。在山区因为师资有限，每个老师都要身兼多科教学，我的音乐素质并不特别专业，也没有接受过很专业的音乐培训，但是我觉得音乐课应该让大家唱起来跳起来，让孩子们开心放松才是最重要的。所以我上音乐课时，我会充分利用学校有的乐器，比如沙锤、手铃、电子琴等。我会提前把歌词打印好发给大家，上课时，我会让大家先看视频听一遍，然后跟着我一句一句地学唱，学几遍后再让大家一起唱。大家唱好了之后再选代表唱一唱。接着，就让大家跟着视频边唱边打节奏，有时候还会让孩子们站到教室中间，跟着跳一跳。除了学歌，我还会让孩子们举办小型的音乐会，让孩子们自己主持，自己表演节目，唱歌小品讲笑话什么都可以。孩子们非常积极，无论男生女生，大家都会一起积极地参与进来，各显神通，表演各种“古怪”的节目。当然，音乐课不可能仅仅成为音乐课，选歌时我会尽量选一些孩子们喜欢的，也会选一些经典的歌曲。比如《校园的早晨》，我会让孩子们到操场上学歌，让大家感受校园的美丽。再比如《酒干倘卖无》，我会跟大家说这首歌的来历，这首歌里面的故事，让大家学会感恩父母。

再来说说体育课。和音乐课一样，我也只是个在学校里接受过体育课训练的人，并非专业的体育高材生。但是，我会想办法让我的体育课更有意思。我经常举办一些小型的比赛，比如跳绳比赛、拔河比赛、足球比赛等等。孩子们也特别喜欢这种形式，他们的参与性很高。这不，这周的周九（这里是上两个周休息三天），五年级和六年级就要举办小型运动会了。我们设置了四个比赛项目，跳小绳、跳大绳、拔河、足球四个项目。由于只有一节课时间，所以项目比较少。但是孩子们非常开心，他们都筹划着怎么才能赢得比赛呢。虽然项目少，时间短，但是每一节课孩子们都会非常投入地准备比赛。这也许就是求胜心的力量吧。当然，比赛并不是为了让孩子们非常胜负，而是让孩子们享受比赛的快乐，懂得合作的快乐，懂得集体的温暖和力量。

最后跟大家分享一下我是如何上作文课的。大家都知道写作能力并不是一朝一夕能够提高的，所以我不急于提高孩子们的写作能力。我的作文课，主要是说与写相结合。拿三年级的一堂作文课为例。这堂作文课的题目是《我干过的那些“坏”事儿》。我首先跟孩子分享了我的故事，然后告诉孩子们这里的“坏”并不是真的坏，而是我们犯了错，然后知错就改还是好孩子。接着，我让孩子们分组分享自己曾经做的“坏”事儿。每组大概五个人，给大家十分钟左右的时间，之后再请每组派一两个代表上台给大家分享。有些孩子胆子小，我就鼓励他（她），让孩子们相信自己。第一个胆小的孩子上台后，后面一些胆小的同学就会越来越“大”胆了。孩子们也会越来越积极，甚至有些胆小很少发言的孩子都会举手，主动上台发言。其实，无论上课的方式有多少种，有多么花哨，终归还是要回到教育的原点，我们到底为了什么而上课。教育是让孩子们成人，所以在快乐中学习快乐中进步，应该是我们每一位教师锲而不舍所追求的吧。

（4）成长

最后谈一谈成长，成长应该是最重要的话题，也是老师面临的最重要的课题之一。我之所以把成长放在最后，并不是我认为它不重要，我觉得，给了孩子们更多的陪伴，给了他们更多的鼓励，让他们每天快快乐乐开开心心，成长便自然而然地发生了。其实，陪伴、鼓励以及快乐都不是单向的。作为一名普通的教师，作为一名支教老师，远离亲人，远离家乡，孩子们也在陪伴着我，孩子们的进步也在鼓励着我，孩子们的快乐也成为我的快乐。所以，我也在成长，成长为一个更加坚强的人，成长为一个更加美好的人，成长为一个更值得称之为大写的人。所以，陪伴着孩子们的陪伴，鼓励着孩子们的鼓励，快乐着孩子们的快乐，我们一起成长！所以，我并没有感觉有什么艰苦，有什么困苦，有什么牺牲自我……

小朋友们，谢谢你们喜欢这个大朋友！我永远爱你们！