我支教回来了。生活和工作也慢慢的进入正轨。这次的超长离家，实在让我感触良多。如果你们愿意听和看，我想尽量客观的写下对于这个“短期支教”的一点点感悟。希望我能够作为另一双眼睛，带你们去看看大山高处的那个世界。

选择这个支教团，其实是一个很偶然的机会，通过同事认识了一位曾经参加长期支教的志愿者，也由此认识了这个立足于滇西北的支教团。
初步的接触和联络以后，这个支教团最打动我的一句话是“我们支教团不会安排假期支教。因为假期是孩子跟家人团聚的日子。”当然，我并不是否定寒暑假支教活动的意义。尽管现在网上对于寒暑假支教也有很多不和谐的声音。但换做我们是孩子，我想我也是宁愿在假期的时候和自己的家人在一起的吧。从孩子的角度出发，选择孩子所需要的，才是真正的爱和尊重吧？

因为时间和假期的原因，我只能参与为期一周的短期支教。在去之前，我也有担心过，这样短期的支教，老师们来了又走了，到底会给孩子们产生什么样的影响呢？这样的短期支教，会不会流于形式而更多的像是作秀呢？抱着这样的疑问，我还是踏上了行程。因为只有真正的走出去看看，才会知道问题的答案（此处暂表不说）。我要支教的地方是云南省丽江市下的宁蒗彝族自治县，也是俗称的小凉山。从丽江市，我们先是沿着沿着金沙江翻山越岭，从国道到县道，又在大山中的石子路上颠簸着盘旋而上，足足坐了7个小时的车，才来到目的地。

从国道转到县道，再到坑坑洼洼的石子路，真心觉得交通条件的不便利，也是山区发展的一大限制，包括教育。超过7小时在山路上的颠簸行走，我真心觉得是我人生中坐车体验中最辛苦的一次。当我们快到达目的地的时候，因为是周日，已经看到很多在往学校走的孩子们。让人惊喜的是，孩子们远远的见到支教团的车，都会停下来等着和我们敬礼。（支教团的人们告诉我们，因为这个团在这里组织长短期的支教已经坚持了八年，所以孩子们早就认识我们车队的标志了。）

当然，也有人质疑会不会是作秀？例如知道我们会来，就提前安排孩子们在路上等着？但是绵延几公里的路上，在路上三三两两的孩子们见到我们的车队都会敬礼的事实，我怎么想也不觉得这是一个提前安排好的局。阳光下孩子们的笑脸，真的比咖啡还要提神。很快大部队就转到了我们在山区的第一个据点——一所位于海拔高达三千多米的小学校。（听说，这次支教的5间山区小学，这里算是设施最好的。崭新的教学楼在阳光下显得非常的干净整洁）。学校还有新的运动设施和图书馆，以及太阳能热水器，还有满格的移动4g信号（抱歉，联通和电信的就不行了），整体来说给我们刷了很多的好感度。

孩子们的课室里，前面是课桌，后面就是寄宿孩子的高低床。床上的被子是上次的长期支教邓老师帮忙在网上号召的热心人士捐助的新买的被子。（还挺暖的）

为了不增加学校的负担，我们的晚餐还是要志愿者们自己做的。因为是高原，蒸出来的饭会有点点夹生。晚饭过后，支教团针对“长期支教老师”还专门进行了一次教研会，在他们简短的试讲以后，针对性的给予一些鼓励和建议。（我觉得这对于我这样的新手老师来说，也是获益匪浅。）这里的孩子起得很早，天还没亮，就会在当地老师的带领下进行“晨读”。对于，这里是彝族自治区，所以这里的老师和孩子都是彝族人。彝族是一个能歌善舞的民族，所以他们的晨读总有点像唱歌一样。

我们这拨人，在第二天就被分配到了不同的五所学校。而我和几位老师则原地不动，继续待在这所学校里面。我所在的学校，学生只有130多人，从学前班到五年级，每个年级只有1个班，人数不等。最少人数的二年级，整个年级只有9个人。学前班的孩子比较多，有二十几个人。他们年龄小，有时实在是挺闹的。原本给他们准备的一些绘本，压根都用不上，因为他们有的还听不懂普通话。刚开始的时候，对着这些小娃娃，我也有点hold不住的。课堂上也是各种状况层出不穷，有时想温柔一点也不行。（无法否认，”凶“一点在这里是最有效的手法）

课室的教桌上，永远都会有这样的树枝放在那里。用处除了做教鞭以外，大家自由想象。（咱们就不明说了，只能说每个乡村都有自己的风俗。而个人感觉，在这里，用树枝敲敲桌子，并且配合一个凶巴巴的样子，的确会很有震慑力，能够让乱糟糟的课堂一下子恢复安静）。不过神奇的是，每天同一间课室里摆放的树枝都不同。所幸的是，外面就有树，就地取材很是方便。

课间操的时候，这里的孩子都是手拉着手在跳彝族的舞蹈。可惜我的运动神经不怎么样，怎么学也不会跳。但是孩子们太可爱了，一见到我们有空就会围上来抱着我们问我们什么时候能教她们。我所在的学校真的条件算是很好的。还有一间学校，是需要翻过一座大山才能到达。上图就是那所传闻中的那间学校，图片是别的志愿者拍的。在那里，真的会和外界失联了。

团里的领队介绍说，因为这里的条件比较艰苦，所以基本这里每所小学的长任老师都是男老师。而他们因为是少数民族，所以普通话都会带点口音。所以这里特别缺语言、英语、音乐、美术这类的老师。但是，我所在的学校，有几位老师我特别的敬佩。如果仅仅只是我说，可能证据还不够。最让我感动的是，当我让孩子们写作文的时候，我看到了这样的一篇写“我的老师”的习作。

如果我告诉你，这是一个三年级孩子的作文。你也许会惊奇：“天呀，他们三年级的水平太差了吧？”。是的，这里的孩子普遍基础都有点弱，别说三年级，即便是四、五年级，交给我的作文也是一堆标点和格式的低级错误。

但我相信，他们的老师也已经尽力了。他们的水平的确无法和城市里孩子的水平相比。他们一百个孩子当中，能有2-3个读上初中、甚至高中已经很不错了。

孩子们当中，你还是能够发现一些好苗子。而且，这里孩子们的求知欲比城市里的孩子强太多了。我从来没有遇见过孩子们一下课就围着我们说：“教我”，“教我。”的情景，那种情景和那种亮亮的眼神，太过让人难忘。

当然，这里也有一些不能明说的陋习。领队告诉我们了很多关于这里的小女孩的故事。这里的少数民族，因为某些根深蒂固的传统观念，所以这里的女孩子很年轻就会结婚（云南十八怪中的不是有”抱着娃娃谈恋爱“的说法就源自于此）。这里的小女孩们，因为妈妈常年不在身边，学校里也没有常驻的女老师，所以关于生理卫生的知识特别的匮乏。有的甚至不知道发育是怎么一回事，当面对成长的第一次的时候，更是不知道如何处理。

所以，讲女生课的任务自然是落到我这个妈妈的头上了。能够给这里的大女生们，开一堂这样的”女生课“，作为一位妈妈，我真的很荣幸。真心的希望，她们能够学会坦诚的面对自己的身体，不要害怕，不要羞愧，学会自己爱护自己，保护自己。也真心希望，随着教育水平的提高，大山深处的陋习能够慢慢的改变。多一些女孩子能够走出大山，能够凭借自己的意志决定自己的人生。

这次我特别带上了我的迷你小音箱，下载了很多我讲的故事，然后在课后的时候，给孩子们听故事。（对于低年级的孩子，我的故事似乎没有我下载的电影那么高的吸引了。可是四年级以上的孩子，那些只能静听的故事就对她们表现出了巨大的吸引力。但当我知道，在她们这个年龄，竟然还没有听过《灰姑娘》《白雪公主》这样的经典童话故事的时候，我的心情真的十分复杂。）

山上的日出很美，星空很美，云朵很低，风很大，短短的几天支教时间，很快就过去了。虽然也许还是会有些人会质疑我们这些短期支教老师是在作秀。但是我还是很庆幸，我来了！我想告诉你们听，除了我们短期老师，我们这次还有9位的长期老师（平均每所学校会有2位）会在山上的小学待上一个学期之久。还有在这里的驻守的老师们，他们才是我深感敬佩的人。

像团长说的，我觉得我们短期老师就是跑接力赛，每人做一点努力，就能串起全程。每个志愿者都带来一点大山外的资讯，我们期待看到种子慢慢开花。用我的所见所闻，写下这篇文章，跟亲爱的你们分享。都说：”要帮助别人，首先自己要变得强大“。所以，现在回来的我，充满了动力。我要更加努力，你们也要如此。也希望有更多人，能够参与支教的活动，让我们聚集的星星之火，足够燎原。

都说：”分离是为了更好的相遇“，所以，虽然我们现在各散东西，但我还是满怀希望，能够在未来和你们再次相遇。

希望那个时候，我们都能成为更好的自己！